怀化厌学孩子改造学校提出解决中学生厌学现象的对策

厌学仿佛是一种流行病，存在与大中小学的孩子群体中，并严重影响着孩子们未来的发展。据此，怀化厌学孩子改造学校解决中学生厌学现象的三条对策。

一、明确孩子才是学习的主体

我们始终要明确一点就是，是孩子在学习，孩子才是学习的主体者，应该是让孩子自己愿意积极主动的学习，而不是通过我们外部强加的力量被动的学习。只有当我们把观点扭转过来，孩子才能激发出主体意识，才愿意积极地去学习，才能是学习起来感受到自由自在，像是在做自己的事一样。

二、唤醒孩子的内部动机

孩子的内部动机可以是为了获取知识、得到了知识满足、在学习过程中收获了鼓励、努力过后体验到了成就感等等，内部动机也是自主性的，不需要外部因素的影响。但是培养则需要我们的助力，我们让孩子能在学习上获得满足、用积极的期望和恰当的行为言语给孩子反馈。当这种动机被唤醒，孩子就能激起自己的潜能

三、帮助孩子确立明确的目标

有目标、目标模糊、目标明确的人会存在很大的差异，即使他们的学历、环境等条件差不多，也会因为目标而出现天壤地别的差距，一个明确的目标有多么重要，目标对于人生就像船上的行舵，指引前进的方向，只要舵在，哪怕步子小，也是一直在前进的。对于孩子的学习也是一样，要帮助孩子确立明确的目标，一是适合自己发展，二是对有督促。前进作用，这对孩子的学习成长有着不容忽视的作用，因为目标，他们会更知道如何安排自己的时间，找到各种适合自己的学习方法，产生学习的动力。

怀化厌学孩子改造学校发型厌学心理会给孩子造成一定影响，家长要试着试试一些方式帮助孩子尽快消除。