岳阳厌学学校说孩子厌学的自我因素主要存在这些点

岳阳厌学学校是这样说厌学的：厌学现在已经不是发生在个别孩子身上，而是像传染病一样，大部分的孩子都会有厌学情绪。孩子厌学的自我因素主要存在这些点。

一、对自身不自信

英语基础薄弱、不善于与人沟通、上课举手却未受到老师关注等等，孩子在学习或生活交往中有不如意的地方就会将这种“特色”扩大化，然后自我感觉很不如意，缺乏自信。看到和自己一样大的孩子比自己能完成更多任务，完成的更好，会觉得自己很不堪，觉得自己没有什么优点和长处是值得别人羡慕的。于是有了这种心理就会带到学习上来，从而出现了厌学情绪。

二、没有明确目标

很多厌学的孩子还在学校就是想“混”个毕业证，这样的他们没有具体可行的学习目标。就像学英语的孩子不知道学了干什么，对学习毫无兴趣可言。因为不理解、不懂、对学习存在可有可无的想法，孩子自然就会泄气，失去学习的动力，出现厌学的表现了。

三、错误的学习方法

学习能力的高低和学习方法的优劣会直接影响孩子对于学习的进度与兴趣。会学、能学的孩子越学习就越感觉到学起来轻松，越对这门课程有十分的兴趣，而不会学，一直没找到学习的密码的孩子越学越费劲，越学越浪费精力和时间。这些都是力用错了地方，所以现在就存在了很多一直很努力的孩子，成绩没有得到进步。

岳阳厌学学校对于以上自我有原因的孩子，我们要从中鼓励，并帮助和指导他们养成良好的学习习惯，纠正他们的学习观念，才能改善他们对学习的态度。